L'égalité

L'égalité

 

1. L'égalité, un principe de la République française

 

1. La République française prône l'égalité

 

• A l'aide du doc 1, montrez que l'égalité est un principe républicain.

• Où peut-on lire cette devise?

• Au cours de quelle période est créée cette devise?

 

L'égalité est un principe républicain, qui figure dans la devise de la République française: « Liberté, égalité, fraternité », depuis la Révolution française au XVIII°s.

 

L'égalité est aussi un symbole de la République française.

 

Objet	Description et symbole
Le niveau	Le niveau est constitué par une équerre aux côtés égaux et d'un fil de plomb. C'est un symbole de .......................
….................. …...............;	En 1789, le bleu et le rouge représentent les couleurs de Paris et le blanc celle du roi. Ce sont les couleurs du …............... …...................
….......................................................................	Ce texte affirme que « les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. ». C'est un symbole de la Révolution française.
…...........................................	Le symbole des esclaves affranchis pendant l'Antiquité. Il est devenu l'emblème de la …....................................;.

 

1. Qu'est-ce que l'égalité?

 

Etude sur l'impôt sur le revenu

 

• Classez les ménages par ordre croissant de 1 à 6 en fonction de l'impôt payé.

• Reliez les phrases de la colonne de gauche à celles de la colonne de droite:

 

Plus on a des revenus faibles
Plus on a des revenus élevés	moins on paie d'impôt sur le revenu
Plus on a une famille nombreuse	plus on paie d'impôt sur le revenu
Plus on cumule des difficultés

 

• Expliquez pourquoi l'impôt sur le revenu est appelé progressif. Pourquoi peut-on dire qu'il corrige les inégalités?

L'impôt sur le revenu est calculé en fonction des revenus mais aussi en fonction des difficultés (personne handicapée) et de la situation familiale.

Cet impôt respecte donc le principe d'égalité.

• Docs 2 et 3 p38: Comment, dans sa vie de tous les jours, le citoyen peut-il se rendre compte de la nécessité de payer ses impôts? Pourquoi est-ce un devoir?

L'impôt sur le revenu sert à construire des bâtiments publics et à payer les fonctionnaires. Ce sont les services publics.

Payer l'impôt est un devoir de solidarité.

• Docs 2, 4 et 7 p38-39: L'impôt sur le revenu est-il payé et utilisé conformément à l'article 13 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen?

 

• Faites le bilan de cette étude p39.

L'impôt sur le revenu est calculé en fonction des revenus et en fonction des difficultés, comme les personnes handicapées, et de la situation familiale, comme les personnes qui ont des enfants. Tout le monde paye l'impôt sur le revenu. Cela sert à construire des bâtiments publics, comme les collèges, et à financer les services publics. C'est un devoir de solidarité.

 

1. L'égalité, une conquête progressive

 

 

• Soulignez en rouge les dates indiquant un progrès vers l'égalité politique.

• Soulignez en vert les dates indiquant un progrès vers l'égalité dans la société.

• Soulignez en bleu les dates indiquant un progrès vers l'égalité entre les hommes et les femmes.

• D'après la frise, complétez le tableau suivant:

 

Extraits de textes de loi	Date	Egalités acquises
« Les écoles publiques seront gratuites »	1881	L'école pour tout les enfants
« Les femmes sont électrices et éligibles dans les mêmes conditions que les hommes. »	1944	Les femmes ont le droit de voter
« La sécurité sociale est la garantie donnée à chacun […] qu'il disposera des moyens nécessaires pour assurer sa subsistance et celle de sa famille dans des conditions décentes. »	1945	Tout le monde a accès à la Sécurité sociale
« L'esclavage sera entièrement aboli dans toutes les colonies et possessions françaises, […] tout châtiment corporel, toute vente de personnes non libres, seront absolument interdits. »	1848	Abolition de l'esclavage: tous les hommes sont libres et égaux

 

1. Lutter pour réduire les inégalités

 

1. L'Etat, les associations et les citoyens s'engagent pour réduire les inégalités

 

Doc 1:

« Une arcade sourcilière en miettes et une dizaine de points de suture. Voilà la punition infligée à Lila, élève de seconde dans la région parisienne, pour avoir osé porter un décolleté, se maquiller et … repousser les avances d'un de ses camarades de classe. Des histoires comme celles-ci n'ont malheureusement plus rien d'exceptionnel. »

www.vousnousils.fr 2009

 

Doc 2: affiche d'un syndicat d'entreprise

 

• Doc 1: Soulignez les raisons pour lesquelles Lila a été violemment frappée.

• Doc 2: Que dénonce cette affiche?

Cette affiche dénonce les inégalités de salaire entre les hommes et les femmes.

• Comment le fait-elle? Soulignez la ou les bonnes réponses:

Elle montre une femme habillée comme un homme

Elle montre une femme qui porte la moustache

Elle montre un homme qui porte les cheveux longs

Elle emploie l'humour pour montrer le côté absurde de la situation

 

• Soulignez les réponses qui correspondent à ce que vous pensez puis justifiez votre choix par des arguments personnels:

A. Ce qui est arrivé à Lila est normal / n'est pas normal car:

Lila l'avait bien cherché

les filles sont libres de s'habiller comme elles le souhaitent

les filles, comme les garçons, doivent pouvoir choisir avec qui sortir

 

B. L'inégalité des salaires à travail égal entre les hommes et les femmes est normale / n'est pas normale car:

les femmes font aussi bien leur travail que les hommes

les femmes sont plus faibles et plus fragiles que les hommes

les femmes sont souvent absentes à cause de leurs enfants

les femmes sont aussi diplômées que les hommes

les femmes ont du mal à prendre des responsabilités

 

Doc 3: Des lois pour plus d'égalité

1944	Le droit de vote est accordé aux femmes
1965	Les femmes peuvent exercer une activité professionnelle sans l'accord de leur mari
1970	L'autorité parentale remplace l'autorité paternelle sur les enfants
1983	Egalité professionnelle entre les hommes et les femmes, refus des discriminations
1985	Mari et femme sont égaux dans la gestion des biens familiaux
2000	Les partis politiques doivent présenter autant de femmes que d'hommes aux élections sous peine d'amende
2006	L'égalité salariale entre femmes et hommes est renforcée
2008	L'article 1er de la Constitution est complété: « La loi favorise l'égale accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux et fonctions électives, ainsi qu'aux responsabilités professionnelles et sociales. »

• Soulignez en rouge les lois qui visent à instaurer une égalité politique, en vert celles qui concernent le domaine professionnel et économique et en bleu celle qui sont du domaine familial.

 

Doc 4:

a. Réaction de l'association « Ni Putes, Ni Soumises » après le viol d'une jeune fille à la piscine:

« Pour Sihem Habchi, la présidente de Ni Putes, Ni Soumises, c'est l'affaire de trop: « On a pu lire qu'elle l'avait bien cherché ou encore qu'elle n'avait pas à se trouver là en maillot, en gros que c'était de sa faute! » Après l'intervention de Sihem Habchi à RTL, dénonçant ces commentaires, les propos déplacés ont disparu. « On a raison d'agir et de dénoncer, même si on a parfois l'impression de se battre contre le vent. »

Pour lutter contre ce sexisme ordinaire qu'elle voudrait voir combattu sur internet « avec autant d'efficacité que pour le racisme et l'antisémitisme », l'association annonce le lancement d'une campagne d'information et de sensibilisation. »

b. Une citoyenne réagit sur internet:

« Il faut changer les mentalités; les femmes ne sont pas des objets. »

D'après www.leparisien.fr, 29 juillet 2009

 

• Quelles sont les manières de combattre le sexisme d'après l'association Ni Putes, Ni Soumises et cette citoyenne? Il faut dénoncer les actes sexistes, informer et sensibiliser.

Pour lutter contre le sexisme, les associations peuvent sensibiliser, informer les gens et aider. Les citoyens peuvent en parler.

• Donnez une définition du sexisme.

Sexisme: discrimination entre les hommes et les femmes, le plus souvent envers les femmes

• Rédigez un paragraphe de conclusion à l'aide des mots suivants:

discrimination égalité Etat lois association citoyen sexisme

Le sexisme est une discrimination entre les hommes et les femmes, le plus souvent envers les femmes. On peut citer un exemple courant, l'inégalité des salaires car les femmes sont parfois moins payées. Face à cette situation, l'Etat vote des lois, les associations sensibilisent et les citoyens aussi peuvent agir dans le but de faire disparaître le sexisme.

 

1. Les débats autour de la réduction des inégalités

 

Non, car le nombre d'élèves quittant l'école sans qualification est en baisse.

 

Cette baisse est importante car les élèves quittant l'école sans qualification trouveront moins facilement un travail et seront sans doute moins payés. Aujourd'hui, de plus en plus de jeunes ont plus de chance de trouver un travail.

 

	Solutions du gouvernement	Avis d'une association	Avis des manifestants
Soutien aux élèves en difficulté	- 2H de soutien scolaire aux élèves en difficulté - 24H par semaine au lieu de 26H	- oui pour s'occuper des élèves en difficulté - non à la suppression des RASED	- agir pour la réussite de tous - renforcer les RASED

 

Pourtant, des élèves quittent l'école sans diplôme.

 

Le gouvernement propose des lois, soutenues par une partie de la population. Mais, des associations et des manifestants ne sont pas toujours d'accord avec ces lois.